利用遊戲活動考試

歌劇魔笛介紹

遊戲活動考試(用平板)

• 利用"魔笛"教學生認識：歌劇、作曲家--莫札特

• 再延伸讓學生認識：假聲男高音、花腔女高音

• 利用平板增加學生興趣，也利用PaGamO出題讓學生邊玩邊測驗

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搖籃曲教學--認識布拉姆斯

上課步驟

• 欣賞"搖籃曲"--布拉姆斯
• 認識歌曲中的樂譜符號
• 認識布拉姆斯--欣賞古典魔力客
• 欣賞"遊子吟"歌曲，並用直笛吹奏
• 介紹--大學慶典序曲 由來 
• 欣賞--大學慶典序曲
• 欣賞--遊子吟(流行歌曲)--歌手 林俊逸

五年級直笛教學

這次選了一首    翰林版 五年級上學期 直笛補充曲：卡布列島

• 課前準備：

                    整首曲子分成三大段，三大段裡又分成好幾小句。

                    選擇最後一句先教學。因為曲子裡充滿許多：ㄈㄚ  及  降ㄒㄧ  ，讓學生先熟悉。 

                    強調中央ㄉㄛ的指法。
                    介紹八分休止符、弱起拍、調號、調性及拍號。
                     

• 上課方式：

                    將每次教學的樂句或樂段寫在黑板上，學生比較容易專注在黑板及教師的教學。
                    像拼圖的方式，讓學生將樂句一句一句拼湊起來，變成樂段。
                    再將樂段接在一起，就能夠整首吹奏。
                    之後換翻開課本練習吹奏，再次跟學生強調樂曲裡的樂句、樂段 。

 先練習白色再加入橘色，綠色之前教吹的樂段

• 教學思考：

               學生上課專注力比較集中，(因為黑板上的樂句不一定按照順序寫)              

           也因為教法不同以往，全班學習的狀態也比較平均              

           利用這樣的方式，無形中學到了不少音樂符號，樂曲形式等              

           也可以帶入簡單的節奏教學                    

                 

奇異恩典 教學

奇異恩典歌曲     教學

107學年上學期公開授課

  課 程 計 畫   

教學活動設計

教學科目		藝術與人文			教 學 者			黃 莉 婷
單元主題		(音樂)直笛吹奏—歡樂歌
教學班級	五年四班	學生人數	24 位	授課時間			9月12日(第三節)第四次課
能力指標		1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。
教    學    活    動						時間			教學資源	教學評量
〔引起動機〕 一、歌曲吹奏 1. 播放[歡樂歌]伴奏，請同學吹奏直笛 〔發展活動〕 二、[歡樂歌]第二聲部 1.教師分組發下[歡樂歌]第二聲部的唱名，讓學生去尋找拿到的樂譜是第二部第幾行 2.請學生練習吹奏拿到的樂譜，並且整組練習 (計時3分鐘) 3.全班分組接龍吹奏第二聲部 4.交換樂譜，重複1~ 3點教學，每組輪流吹奏過3行，活動結束 5.請全班從頭到尾吹奏一次[歡樂歌]第二聲部 〔總結活動〕 1.全班吹奏[歡樂歌]第二部第一行，教師吹奏第一部， 讓學生感受二部合奏 2.預告下次全班要練習二部合奏						5 30 5			翰林版 藝術與人文 五上補充歌曲 127頁 [歡樂歌]	1.各組合作 2.樂曲吹奏 3.上課認真度

  活 動 照 片  

  

感謝凌瑛老師協助拍照

樂器介紹：鋼琴

樂器介紹：鋼琴

• 剛接新學年，想給點不一樣的課程，所以介紹了大家以為都認識的樂器：鋼琴

櫻桃小丸子 歌曲教學

【活動一】抄譜、吹奏卡通歌曲

引起動機

一、欣賞”櫻桃小丸子”卡通主題曲

發展活動

二、寫譜

 1.老師將”櫻桃小丸子”卡通主題曲的譜寫在黑板上，讓學生抄寫(觀察力、細心度、複習樂譜中的符號)

三、直笛吹奏

【活動二】杯子舞教學

引起動機

一、讓學生欣賞廈門六中合唱團的表演

發展活動

二、杯子舞教學

 1.將杯子舞節奏寫在黑板上

 2.教師拍擊讓學生聆聽哪個音符的位置應該是放置休止符

 3.給予學生杯子練習杯子舞節奏及動作

三、表演

 1.播放卡通歌”櫻桃小丸子”，搭配杯子舞
 2.也可搭配其他歌曲