五年級9月份課程--02

 

你是誰我是誰

大樹大象貓頭鷹

五年級9月份課程--01

 

活化大腦

練習聽拍點

109學年度 六年級 期末試題

109學年度 六年級  期末試題

隱形物—紙捲

 

 

P.S.106學年度做過相同活動

題目：教師秀出一根紙捲，請同學腦力激盪一下(或回去思考)，你認為它可能或可以是甚麼物品，並用肢體表演出來，請全班同學猜猜看那紙捲是甚麼東西

規則：

1.只要有一位同學能講出表演的物品名稱，表演者就算過關

2.每位同學表演結束請掌聲鼓勵

3.同學表演時請勿批評或聊天，要學習當觀眾該有的品德

 

鬥牛士進行曲(完整的)

 

1.     A段教學

請學生欣賞樂曲，並觀察老師的動作(拍手)

請學生仔細算出老師拍擊雙手是在哪幾拍

將拍子寫出，帶領學生配合音樂拍手

將拍手改為踏腳

告知學生此段音樂代稱為A

 樂曲演奏不同樂段時回座位坐下

帶入大風吹活動

搭配音樂圖形 再次欣賞樂曲

  

  2.     B段教學

帶學生認識並練習敲擊三角鐵

複習"二分休止符"及"全休止符"

搭配鬥牛士進行曲B段音樂

3. C段教學

老師自編”鬥牛士之歌”的歌詞

搭配旋律演唱

反覆記號教學：C段音樂會重複兩次，樂譜上運用到”反覆記號”

4.     請學生欣賞整首曲子，並帶領學生試著找出曲子進行的順序

l  曲式：輪旋曲        

l  進行順序：A B A C A 

5.     搭配”音樂圖像”欣賞整首曲子

6.     介紹作曲家—比才

7.     介紹”鬥牛士進行曲”出處—歌劇[卡門]    

8.   歌劇欣賞

音樂直笛活動God Rest You Merry ，Gentlemen

 1. 請學生欣賞不同的演唱方式

a.兒童合唱團      https://www.youtube.com/watch?v=MQw83_zpbJg

    欣賞合唱表演，告訴學生：男聲、女聲、混聲及同聲合唱的名稱及差異

b.欣賞A Cappella演唱    https://www.youtube.com/watch?v=ku7ohU1IGls

c.欣賞課本直笛吹奏

     讓學生欣賞到三種不同的表演方式，也無形中讓學生將樂曲旋律記住，練習吹奏時可以更容 易上手

 2. 複習 G大調 及  調號升ㄈ

 3. 寫上數字簡譜，練習吹奏 

 4. 老師帶領練習困難及節奏複雜的樂段

 5. 將曲子分成5句，由老師指定組長，再由組長輪流自己選組員

      用接力的方式一人吹一句。利用這樣的方式，讓學生學習專心聽他人吹奏、學習配合同學的吹奏速度，對於不太會吹的同學給予協助。

每次練習過程老師會仔細觀察並進入到各組中間協助各組練習，下課前會特別告知全班那些同學加分、扣分及加、扣分的原因

    

7. 請討論上台表演的隊形及走位

8.預演

9.正式表演

10. 同學練習當評審

給予同學一些適當的語詞運用

學習看到別人的好，了解自己的好

(藝術與人文)表演活動

 

表演活動

你是誰、我是誰

 1.  全班圍成一個 圓          2.  幫自己取一個喜歡的代稱

3.  (順時針)輪流將自己的代稱清楚地講出來(若遇到比較無法安靜聆聽的班級，可以請全班將同學代稱再重複一次)

4.  幫自己及左右邊共3個人一次介紹，介紹的同時利用頭及臉部的轉動或手部動作表達

5.   老師調動幾位同學的位置，可以反方向再進行一次活動

大樹、大象、貓頭鷹

1.              請念出：我來到三重森林，看到x x 大樹(大象、貓頭鷹)，x x帶入同學的代稱，被叫到的同學及左右兩側同學都要站起來

2.              再重複一次第一項活動，同時站起來的同學需要作出老師要求的指定動作

 

即興表演

兩個即興：人數、動作

1.              請同學跟著音樂隨意在教室地墊上走動，當音樂停止時，清暫停不動並仔細聽老師下的指示

2.              聽到兩下鼓聲，請開始完成老師給的指示，例如：3人一組3隻腳一隻手在地上

3.              老師一組一組過去確認指令是否完成，邀請比較有創意或完成度比較高的組別再表演一次給同學欣賞

 

人體A B C

       

孔 雀