從遊戲中感受二拍子

  昨天參加了一場"音樂律動遊戲"研習，剛好今天有類似的課程，馬上來試試看

• 研習：按照號碼或教師幫學生編號

          我：教室位置分組坐，所以分組順時針編號(大約4~5人一組或依照音樂的樂句來分人數)

• 研習：用"球"類

           我：用"衛生紙"

一開始，請學生安靜的欣賞"紫竹調"(我從教室後方拿出一包衛生紙，慢慢地走到教室前方，哈，是為了吸引學生注意力)
當曲調演奏第二次時，我開始抽出一張衛生紙，並隨著二拍子的律動，揮動衛生紙。
音樂結束，
    1.請問學生，老師揮動衛生紙有什麼作用?(基本上，先警告答案不可以太過於離題)
    2.老師再次揮動衛生紙，請問學生，老師揮出衛生紙到放下，可能花了幾拍?
    3.請學生小心試著模仿老師揮動手臂時，感受是否需要用點力量?接著問是1強2弱，
        或1 弱2弱，還是1強2強，比較適合形容揮動所需的力氣

接下來每組發下一張衛生紙，每兩拍練習傳接衛生紙，並在遊戲過程中提醒學生，注意衛生紙的線條。
上課當中總會遇到不合作或落單的同學，我會給他節奏樂器，請他為全班敲擊拍子，甚至於請他敲擊出1強2弱的感覺。
當學生都抓到訣竅後，我開始撥放紫竹調的音樂，讓學生隨著音樂傳接衛生紙給同學。
重點是，得隨時暫停音樂，提出任何發生的狀況，並跟學生討論是傳的同學還是接的同學的動作可以改進
最後，每組輪流起立表演。每當表演組表演後我會提出他們的優點，欣賞組我也會加以鼓勵。

下課前請孩子們翻開課本，隨著音樂演唱紫竹調，再次增強孩子們對曲子的感受及記憶。

課後感想及檢討

• 用"遊戲"教學，對學生來說有趣多了，但是也考驗著老師控制教室秩序的能力(優美的音樂搭配氣呼呼的老師)。

• 經過這樣的課程設計，孩子演唱起紫竹調時比較有fu喔。

p.s."衛生紙"用過了，難道為了節省資源留給下一班繼續使用?!我想想還是請學生用衛生紙隨著音樂"優美"的擦拭桌面~~~很好玩，孩子真的很認真地擦桌子呢!