第一堂課
教師提問：
1.普遍亞洲學校都用搖鈴聲或敲鐘聲來提醒上下課，但是現在台灣、日本、香港等學校會採用音樂代替鐘聲，請問是誰首先想要做這件事?
2.為什麼想要將上下課鐘聲改成音樂?
3.用甚麼音樂代替鐘聲?
上課步驟：
l 發下平板給學生，讓學生google這兩題的答案
l 學生嘗試搜尋，我看過每組後發現---學生不太會拿捏”關鍵字”，
所以請學生搜尋”上下課鐘聲”
l 將文章看過一次，再從文章中抓出老師要的答案，並且將答案key in或複製貼上在”備忘錄”
l 整理好了上傳給老師。老師再回饋給學生
附註：下堂課，老師會將打分數的標準告訴學生，"完整答案"跟"簡答"的不同處。
第二堂課
教師提問：
1.三重國小上課鐘聲是甚麼音樂，請找出曲名(簡答)
2.請問是哪國民謠(簡答)
提示：從youtube搜尋，一首一首聽(之後教室此起彼落的響起上課鐘聲的音樂)
l 將整理好的答案，輸入到”備忘錄”上傳給老師
附註：課堂上，是讓學生學習用不同方式找到所需要的資料，不是要刁難學生。
第三堂課
開啟”作曲大師”app，練習輸入”數字簡譜”
上課步驟：
l 將必要的步驟及輸入法，先show在布幕上教學
l 發下平板
l 輸入”孤挺花”數字簡譜
l 截圖上傳
第四堂課
上課步驟
l 複習”小星星變奏曲” 介紹變奏曲的簡易變化形式
1. 加入經過音：
sol ~ fa 經過音是升fa
2. 拍子”縮短”或”拉長”： 一拍à兩個半拍，半拍à一拍
3. 改變節奏：切分音、加入附點等
l 開啟”作曲大師”
l 兩人一組，將上次輸入的”孤挺花”作變奏
l 完成作品，截圖上傳
附註：好不好聽不是打分數的重點，因為那是關係到各人喜好問題，當成評分標準不太公平。
所以，每組只要認真完成並繳交作業，基準分由90開始往上加分或扣分。
扣分標準 ：1.每小節4拍，拍子錯誤
2.音高不適合演唱(低於低音la或高於高音mi)
3.多或少於8小節
加分標準 ： 聽、唱起來順耳，有新意
第五堂課
【作曲發表會】
l 讓學生依照分組，到”教師用平板”了解自己的分數後，老師一一將學生們的作品彈奏出來。
l 跟學生們解釋，作曲家們完成作品後，會開一場”作曲發表會”發表自己的新作品。所以老師彈奏學生們的作品，就是一場簡易的作曲發表會。請保持”尊重”、”禮貌”、”不隨意批評”。
l 欣賞過後，請全班票選出一首旋律，代表自己班級的作品。
502 廖姿婷、高紫倩
503 蔡昀芯、黃愛甯
504 鄭奕群、吳承昕
505 王允辰、李明恩
506 余宥潔、劉佳華
507 翁子崴、陳家穎
508 許天佑、李柏諺
附註：有些班級作品，經過老師建議還是有做一些修改。
作品是同學票選出來的，老師雖然有努力引導，但是有些班級同學對於"好聽"的定義還是不太一樣。
第六堂課 ---結合"捷運課程"
l 將全班選出的旋律，重新輸入後再加入歌詞
l 歌詞範圍：三重國小捷運站、三重國小或自己班級
第七堂課
【歌詞欣賞】
l 教師演唱同學作品，由全班票選
l 請保持”尊重”、”禮貌”、”不隨意批評”
以下作品適合演唱或演奏
501 孫慈鑫、張富鈞
【捷運】503 蔡昀芯、黃愛甯
【捷運】505 陳奕鋒
506 高博洋、蔡博允
【捷運】507 陳治瀚、蔣齊修
508
吳佩璇、黃佳晨
第八堂課
l 開啟GarageBand
l 練習將曲子彈奏出來(開學時曾上過”認識鍵盤”及”口風琴”)
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