節奏課+創意+合作+肢體=挑戰

起因

以往節奏課只是打打節奏，但是上學期開始，已經讓學生習慣隨時音樂課裡，會加入表演課的內容，而我也不斷去研習吸收新知，所以這次的節奏課就來點不一樣吧!

第一節

曾經用編號的方式讓學生分組，但是我不喜歡讓學生預測到我上課的方式或內容。

這次就由我(老師)選出幾位同學當組長，讓組長們猜拳，最贏的人選組員，被選到的同學不能有任何異議(也真的還好沒有同學憤而離席或出現抗議事件)

p.s.組長的產生絕對有依據的

1.在黑板上秀出四種節奏(很簡單的)讓各組選擇喜歡的節奏(不能重複)

2.帶學生用手打擊出節奏，提醒學生:用手拍擊出聲音的部分，請用拍擊或敲擊身體方式發出聲音。特別提醒：兩拍是常因，所以動作需要有延續

3.每組5分鐘練習

4.每組分別表演。
例如：節奏是四個一拍，可是第一段影片同學表演的節奏卻是3個一拍+兩個半拍

(老師點出每組的優點及可以更好的部分，讓學生有所依據可以越做越好。)

以下 課程計畫

【活動一】

引起動機

一、複習基本節奏

 1.教師出show出4種簡單節奏型

 2.教師用雙手拍擊出這四種節奏型，讓同學猜猜看

二、練習基本節奏

 1.教師帶領學生用”雙手”拍擊出這四種節奏型

 2.教師連續拍擊四種節奏讓學生猜猜看排列順序

發展活動

三、肢體、隊形展現節奏

 1.教師講解”肢體節奏”課程的規則

 2.全班分組

 3.請組長選節奏1~4其中一種，帶領全組用肢體發出聲響

 4.表演(每組都要輪流練習、表演四種節奏型)

【活動二】

引起動機

一、歌曲欣賞

 1. 歌曲欣賞{童年}，請學生聽歌曲找出在課本上的頁數

二、引發舊經驗

 1.(利用四個節奏型)請各組選擇表演最好的節奏，再次練習，

並準備表演

發展活動

三、自編節奏

 1.請各組利用一拍、半拍及兩拍，自行創作一小節四拍

共兩個小節，寫在音樂簿上

 2.運用肢體動作將各組的節奏表現出來

 3.表演

【活動三】

引起動機

一、欣賞其他班級的肢體節奏短片

發展活動

二、節奏小品

 1.請將上堂課自編的節奏，畫在兩張四開圖畫紙上

【活動四】

一、欣賞”亂敲亂打”影片