(藝術與人文)表演活動

 

表演活動

你是誰、我是誰

 1.  全班圍成一個 圓          2.  幫自己取一個喜歡的代稱

3.  (順時針)輪流將自己的代稱清楚地講出來(若遇到比較無法安靜聆聽的班級，可以請全班將同學代稱再重複一次)

4.  幫自己及左右邊共3個人一次介紹，介紹的同時利用頭及臉部的轉動或手部動作表達

5.   老師調動幾位同學的位置，可以反方向再進行一次活動

大樹、大象、貓頭鷹

1.              請念出：我來到三重森林，看到x x 大樹(大象、貓頭鷹)，x x帶入同學的代稱，被叫到的同學及左右兩側同學都要站起來

2.              再重複一次第一項活動，同時站起來的同學需要作出老師要求的指定動作

 

即興表演

兩個即興：人數、動作

1.              請同學跟著音樂隨意在教室地墊上走動，當音樂停止時，清暫停不動並仔細聽老師下的指示

2.              聽到兩下鼓聲，請開始完成老師給的指示，例如：3人一組3隻腳一隻手在地上

3.              老師一組一組過去確認指令是否完成，邀請比較有創意或完成度比較高的組別再表演一次給同學欣賞

 

人體A B C

       

孔 雀

音樂+表演課程

 課程大綱

     階段一    六月茉莉 教學

                 1.作曲結構：五聲音階
                 2.(移調)數字簡譜教學
                 3.直笛教學、吹奏
                 4.歌詞教唱
                    刻意印製歌詞時，有顏色的差別，增加學生對歌詞的好奇心及興趣

                

                   5.搭配伴奏直笛吹奏及歌詞演唱，錄音(click錄音兩個字就可以聽)

                        p.s.雖然每班吹奏或歌唱都不太整齊或一致，
                          但是讓學生們學習時有個目標並體驗錄音時的緊張，也是我的教學目標

階段二       認識舞台九宮格

               1.帶學生認識舞台虛擬九宮格，並了解在舞台上表演戲劇時需要注意的事項
               2.認識區位、方位及走位等專有名詞

               3.設定"六月茉莉"要上台表演吹奏及演唱

 a.請同學分組

第一組                                                                  第二組

第三組                                                                 第五組(有孩子忌諱數字四)

  b.按照虛擬九宮格設計站位及走位，並記錄下來

c.認識最早出現的劇場

   利用桌子、椅子、地墊，製造出簡易的劇場觀眾席，地墊中間空地為表演場地

d.預演、正式表演

照片

影片    

走位    

e.分享感想

1.趁著上課時間可以多教學生們關於上台的姿勢(站姿、拿直笛的方式等)

2.強調"走位"可是學生們還是"害羞"、手足無措

3.不少學生認為"雖然在台上但是只要不表演就可以隨意說話、移動"

4.時間若是允許，請學生一人一句發表學到的內容或對課程感想

九月份教學 感受"二拍子"的強弱拍

1.感受"二拍子"的強弱拍 

利用“王老先生有塊地”的旋律＋伴奏，讓孩子感受二拍子的強弱，並且利用《咿呀咿呀呦》請孩子發揮想像力，做出靜止動作。

二年級教學 9月份 認識生活中的聲音

 

認識生活中的聲音

1.      分組

2.      一組給一份圖片(大約8張)

3.      先帶領孩子認識圖片、熟悉圖片

4.      播放音訊，請孩子根據聽到的聲音找出相關的圖片，將所找的圖片舉高

5.      教師發問：因為聽到什麼關鍵聲音，所以才選擇這張圖片

108 六下音樂教學

因為"疫情"改成科任老師到各班級教室上課，相當忙碌及混亂
用ppt將這學期所上的課程簡略介紹過去囉!
1.民歌教學
2.芭蕾舞劇
3.小調的介紹
4.古典音樂與流行音樂的結合

學生的畢業考作品(考卷)：https://drive.ghttps://drive.google.com/drive/folders/1DjTYoZmRz9kKAOQJK2OIAVpXYDxgx3sP?usp=sharingoogle.com/drive/folders/1DjTYoZmRz9kKAOQJK2OIAVpXYDxgx3sP?usp=sharing

108學年度 藝術與人文測驗(補)

【利用google表單製作，學生運用平板完成測驗】

直接作答完成記得按"提交"

鬥牛士進行曲

1. 請學生欣賞樂曲，並觀察老師的動作(拍手)
2. 請學生仔細算出老師拍擊雙手是在哪幾拍
3. 將拍子寫出，帶領學生配合音樂拍手
4. 將拍手改為踏腳
5. 告知學生此段音樂稱為A
6. 樂曲演奏不同樂段時回座位坐下