月亮代表我的心
一、聽一聽
1.欣賞不同版本的歌曲
2.寫唱名或數字譜
3.直笛吹奏
二、頑固節奏
1.搭配"月亮代表我的心"旋律，學生們為第一部節奏，教師為第二部節奏
2.告知同學：因為不斷的重複相同節奏，稱之為"頑固節奏"。
3.欣賞 Stomp Out Loud 影片，強調 利用身邊各種物品的聲響做"頑固節奏"
4.自編17小節的頑固節奏
同學們嘗試身邊的物品聲響
~ 立可帶按鍵的聲音 ~
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4. 給5~10分鐘 讓學生自行使用GarageBand 軟體 ，探索不同的聲音
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感想：1.學生們都很有興趣，但是每一台都將音量打開，
造成教室內的聲音很混亂。
2.有的學生很愛"分享"，老師得扮黑臉控制秩序。
不過因為有"分享"，學生們懂得用更多方式"玩"聲音。
音樂故事--彼得與狼
一、猜猜看
1.老師撥放音樂
2.讓學生從表格當中的"感受"感覺作曲家想表達的，當教師說出"感受"的詞彙，請學生用舉手的方式表達答案
3.教師從中提供音樂線索，再請學生用舉手的方式，表達作曲家寫的角色是哪一個
二、音樂故事
1.播放簡易版的音樂故事影片
2.對照圖片，讓學生們再次聆聽每個角色的音樂及代表的樂器
3.播放音樂故事一般的表演方式，讓學生們再次欣賞
三、(認識)複習管弦樂團
1.西洋的管弦樂團分類
2.認識管弦樂團台上座位分布圖
四、筆試 四題
為了不讓筆試如此 生 硬 ，最後一題請學生自行幫答案畫邊框
1. 藉由歌曲認識美國民謠之父：Foster佛斯特
欣賞Foster作品
喔蘇珊娜https://www.youtube.com/watch?v=WFab0GEbp8Y
康城賽馬https://www.youtube.com/watch?v=161_voFBAJQ
肯達基老家鄉https://www.youtube.com/watch?v=p6ngKzhm564
故鄉老友https://www.youtube.com/watch?v=AsdT9zhiUsI
2.
中西方表演藝術：西方--歌劇、中國--京劇
l 介紹京劇角色：生、旦、淨、丑(資料來源:國立傳統藝術中心)
欣賞[三岔口]及[真假武大郎]
l流行歌曲+歌仔戲元素or流行歌曲+京劇元素
新貴妃醉酒 霍元甲 三國戀 One Night in 北京 身騎白馬
l 介紹歌劇：魔笛The Magic Flute，作曲家Mozart
3.
吹奏”銀鈴”：練習二部吹奏，欣賞三部演奏 (認識羅馬數字1~12)
4.
鬥牛士進行曲：三角鐵教學(Triangle)
直笛教學依照各班吹奏直笛的程度，分成—自己練習或小組分句並接力練習
先把規則講清楚再讓學生自己選擇
l 自己練習:
可選擇吹奏整首樂曲(分數90~100分)
可選擇吹奏教師指定的兩句樂句(80~90分)
重點指法是升ㄙㄛ 和 升ㄈㄚ 錯一個音扣10分
l 小組練習:
將第一樂段分成3句，請同學分配並每次只練習一句，有疑問或不會可以互相教學，彼此吹奏的速度要互相遷就配合，接力不間斷地吹完第一樂段就算過關，過關再換吹沒吹過的樂句，一共過三關。
第一樂句30分 第二樂句30分 第三樂句40分
l ”好人好事”推薦，老師特別提出有指導同學吹奏的”好人”可以加分，也請同學舉手推薦協助過自己的”好人”
表演教學
1.認識舞台九宮格(加入雙語教學)
2.筆記整理:突顯主角的方式(有五種)
3.分組，可以模仿影片的簡易短劇，可以改編或自編短劇(約30秒內的表演)
4.上台表演(每一組表演完成，請學生們分析運用到哪些突顯主角的方式)
補充:介紹”聲優”或稱”配音員
一、動物狂歡節整首教學
1.
動物狂歡節—水族箱 教學
2.
14首組曲教學及欣賞
3.
法國管弦樂團欣賞
4.
聽音
測驗
5.
認識作曲家—聖桑(請學生邊欣賞影片邊找出下列題目的答案)
二、直笛教學
1. 完成”天空之城”的唱名
2. 強調”升ㄈㄚ”、”升ㄙㄛ”指法
3. 透過分組
讓學生學習”教學相長”
5 月份 四年級 藝術 音樂表演課程 公開課 — 表演活動 1. 比手畫腳 2. 認識小丑默劇 3. 認識卓別林 及 馬歇‧馬叟 音樂課程 – 母親節 1. 欣賞 [ 媽媽的眼睛 ...
