曲名：我的小笛子
六八拍 a小調 兩聲部
曲子一共四行，讓孩子4人一組，一人一行自行分配
並給予時間練習，之後一組一組吹奏並考試，但是對於吹奏狀況不佳的組別，可以下次再重新吹奏一次
(因應這次直笛教學的教室座位)
- 選曲原因：1、2、4行曲調相同，降低同學相互教學時的難度。
- 分組原因：除了課堂上老師教學生之外，讓學生體驗當小老師教學生的感受，並透過教學相長，可以更了解不是優秀的人對所有事情都擅長。
教學省思：
有些同學對於分組有一定程度的害怕，因為被排斥或落單，可是很多的學習狀況是得小組討論，無法單打獨鬥的，所以教師得安撫學生並適當安排落單的孩子，需要時得拿出教師的強制力，逼迫孩子接受現實。
教室的空間，造成各組練習時噪音很多，暫時無法解決。
開始練習後，不少組別是自己練習自己的，而不是整組一起行動一起學習，這時得停止活動並再次跟學生解釋清楚，分組的原因及計算分數的方式，強調絕對不是個人主義。
當然也看到同學之間的友愛與配合，能力好的同學願意教，能力差的同學願意練習，我想，這教學目的算達成吧！
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