音樂+表演課程

 課程大綱

     階段一    六月茉莉 教學

                 1.作曲結構：五聲音階
                 2.(移調)數字簡譜教學
                 3.直笛教學、吹奏
                 4.歌詞教唱
                    刻意印製歌詞時，有顏色的差別，增加學生對歌詞的好奇心及興趣

                

                   5.搭配伴奏直笛吹奏及歌詞演唱，錄音(click錄音兩個字就可以聽)

                        p.s.雖然每班吹奏或歌唱都不太整齊或一致，
                          但是讓學生們學習時有個目標並體驗錄音時的緊張，也是我的教學目標

階段二       認識舞台九宮格

               1.帶學生認識舞台虛擬九宮格，並了解在舞台上表演戲劇時需要注意的事項
               2.認識區位、方位及走位等專有名詞

               3.設定"六月茉莉"要上台表演吹奏及演唱

 a.請同學分組

第一組                                                                  第二組

第三組                                                                 第五組(有孩子忌諱數字四)

  b.按照虛擬九宮格設計站位及走位，並記錄下來

c.認識最早出現的劇場

   利用桌子、椅子、地墊，製造出簡易的劇場觀眾席，地墊中間空地為表演場地

d.預演、正式表演

照片

影片    

走位    

e.分享感想

1.趁著上課時間可以多教學生們關於上台的姿勢(站姿、拿直笛的方式等)

2.強調"走位"可是學生們還是"害羞"、手足無措

3.不少學生認為"雖然在台上但是只要不表演就可以隨意說話、移動"

4.時間若是允許，請學生一人一句發表學到的內容或對課程感想

九月份教學 感受"二拍子"的強弱拍

1.感受"二拍子"的強弱拍 

利用“王老先生有塊地”的旋律＋伴奏，讓孩子感受二拍子的強弱，並且利用《咿呀咿呀呦》請孩子發揮想像力，做出靜止動作。

二年級教學 9月份 認識生活中的聲音

 

認識生活中的聲音

1.      分組

2.      一組給一份圖片(大約8張)

3.      先帶領孩子認識圖片、熟悉圖片

4.      播放音訊，請孩子根據聽到的聲音找出相關的圖片，將所找的圖片舉高

5.      教師發問：因為聽到什麼關鍵聲音，所以才選擇這張圖片

108 六下音樂教學

因為"疫情"改成科任老師到各班級教室上課，相當忙碌及混亂
用ppt將這學期所上的課程簡略介紹過去囉!
1.民歌教學
2.芭蕾舞劇
3.小調的介紹
4.古典音樂與流行音樂的結合

學生的畢業考作品(考卷)：https://drive.ghttps://drive.google.com/drive/folders/1DjTYoZmRz9kKAOQJK2OIAVpXYDxgx3sP?usp=sharingoogle.com/drive/folders/1DjTYoZmRz9kKAOQJK2OIAVpXYDxgx3sP?usp=sharing

108學年度 藝術與人文測驗(補)

【利用google表單製作，學生運用平板完成測驗】

直接作答完成記得按"提交"

鬥牛士進行曲

1. 請學生欣賞樂曲，並觀察老師的動作(拍手)
2. 請學生仔細算出老師拍擊雙手是在哪幾拍
3. 將拍子寫出，帶領學生配合音樂拍手
4. 將拍手改為踏腳
5. 告知學生此段音樂稱為A
6. 樂曲演奏不同樂段時回座位坐下

彼得與狼

⧭音樂故事：彼得與狼

• 透過圖片及老師言語的引導，讓學生學習思考並去驗證音樂與圖片之間的相關性。

第一節課