112學年度四年級 10月藝術(音樂)教學分享

 

四年級  10月藝術(音樂)教學分享

1.     利用”手指”，複習五線譜〈 線 〉〈間 〉概念，並熟悉唱名do ～高音re。

2.     利用音符圖卡做聯想，讓學生熟悉半拍、一拍、二拍、三拍及四拍的音符。

3.     學生熟悉音符拍子後，

 利用一拍及兩個半拍的組合，模仿教師拍及節奏。

 

利用圖卡測驗學生學習成果

                   

  

4.     欣賞教師節歌曲。選擇[師恩深，一生深]帶入發聲練習及歌曲教唱，並分析歌曲讓學生邊唱邊加入動作，錄影錄音送給自己的班級導師。

                      

112學年度 四年級 音樂 表演藝術

 

1.     複習直笛：粗細、長短，還有材質會影響聲音高低。樂器越小聲音越高，樂器越大通常聲音越低。

超 高 音

高音

中 音

次 中 音

 

2.     樂理：認識二聲部樂譜

3.     樂理：認識輪奏、輪唱 --- 學生唱小星星或兩隻老虎第一部，老師演唱第二部，解釋”相同旋律，不同時間開始演唱或演奏，稱為輪唱或輪奏”

4.     聽鼓聲，先右手後左手，做出老師指定的動作並在心裡算拍子，之後搭配音樂做動作。

利用ipad平板,分享"自編節奏"

利用LoiLoNote

1.讓學生練習節奏的即興創作

並且"新鮮"送到老師手上，還可以及時發現錯誤，立刻改正

  

2.分組 自編節奏搭配音樂做表演，可以展示給全班看

 

利用GarageBand

1. 練習匯入音檔

2. 利用"鼓組"，練習幫旋律編曲

主旋律為抒情歌曲，學生們偏好"重口味"曲風，所以做出來的作品大多不太符合原來的曲風

                  作品一                   作品二                 

                            (cilck文字，就能聽到學生作品)                                                                                                                                                                                     

                   
  

111學年度 六年級 3月

 月亮代表我的心

一、聽一聽

1.欣賞不同版本的歌曲

2.寫唱名或數字譜

3.直笛吹奏

二、頑固節奏

1.搭配"月亮代表我的心"旋律，學生們為第一部節奏，教師為第二部節奏

2.告知同學：因為不斷的重複相同節奏，稱之為"頑固節奏"。

3.欣賞 Stomp Out Loud 影片，強調   利用身邊各種物品的聲響做"頑固節奏"

4.自編17小節的頑固節奏

                                          同學們嘗試身邊的物品聲響        

                                                     ~ 立可帶按鍵的聲音 ~

                                                         ~ (本來想打巴掌的) ~ 

                                                      ~ 塑膠袋的聲音 ~

                                                             ~鈴鐺  及   尺 ~

三、科技啊

1.介紹ipad app ：Garageband

2. 練習 "匯入檔案" 

3.利用"鼓組" 幫匯入的音樂作頑固伴奏

4. 給5~10分鐘 讓學生自行使用GarageBand 軟體 ，探索不同的聲音

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感想：1.學生們都很有興趣，但是每一台都將音量打開，

           造成教室內的聲音很混亂。

            2.有的學生很愛"分享"，老師得扮黑臉控制秩序。

         不過因為有"分享"，學生們懂得用更多方式"玩"聲音。

111學年度 六年級 下學期 2~3月

 音樂故事--彼得與狼

一、猜猜看

1.老師撥放音樂

2.讓學生從表格當中的"感受"感覺作曲家想表達的，當教師說出"感受"的詞彙，請學生用舉手的方式表達答案

3.教師從中提供音樂線索，再請學生用舉手的方式，表達作曲家寫的角色是哪一個

二、音樂故事

1.播放簡易版的音樂故事影片

2.對照圖片，讓學生們再次聆聽每個角色的音樂及代表的樂器

3.播放音樂故事一般的表演方式，讓學生們再次欣賞

三、(認識)複習管弦樂團

1.西洋的管弦樂團分類

2.認識管弦樂團台上座位分布圖

四、筆試 四題

為了不讓筆試如此  生 硬  ，最後一題請學生自行幫答案畫邊框

111學年度 六年級 1月份

 

1.     藉由歌曲認識美國民謠之父：Foster佛斯特

                   欣賞Foster作品   

                       喔蘇珊娜https://www.youtube.com/watch?v=WFab0GEbp8Y

                           康城賽馬https://www.youtube.com/watch?v=161_voFBAJQ

                            肯達基老家鄉https://www.youtube.com/watch?v=p6ngKzhm564

                            故鄉老友https://www.youtube.com/watch?v=AsdT9zhiUsI

 

 

2.     中西方表演藝術：西方--歌劇、中國--京劇

l  介紹京劇角色：生、旦、淨、丑(資料來源:國立傳統藝術中心)    

欣賞[三岔口]及[真假武大郎]

l流行歌曲+歌仔戲元素or流行歌曲+京劇元素

                           新貴妃醉酒     霍元甲       三國戀     One Night in 北京     身騎白馬  

l  介紹歌劇：魔笛The Magic Flute，作曲家Mozart

l  介紹：夜后Queen of the Night--復仇的火焰--花腔女高音

                假聲男高音Countertenor

3.     吹奏”銀鈴”：練習二部吹奏，欣賞三部演奏 (認識羅馬數字1~12)

4.     鬥牛士進行曲：三角鐵教學(Triangle)

表演九宮格

 利用九宮格原理，請同學模仿或自編一小段簡易表演

601

(連續兩組的表演)

602

(咬字很清楚，可惜背向觀眾)

                                                                      

                                                                            603

                                                    (動作反應過快，多看好幾次就會看懂)

604

(略暴力)

605

(獵人 不夠高興?!)

606

(老鷹抓小雞)

607

(人數最多的一組)