欣賞
1.
介紹彌賽特舞曲作曲家:Bach
生平(觀賞古典魔力客)
2.
介紹樂器之王：管風琴 帶著學生從影片中找重點並寫下來
3.
介紹歌唱的聲音”童聲、女高音、女中音、男高音及男低音”，熟悉藝術歌曲及美聲唱腔的樂曲
直笛
1.
吹奏”聽媽媽的話”副歌，練習直笛mi的指法
2.
提醒 左手在上右手下，運舌
感想：基礎教學很重要，已經半學期了，還是有學生吹奏直笛，左右手錯誤改不過來。
不少同學對於運舌，還無法運用自如
歌唱及表演
1.
利用課本歌曲”小乖乖”，複習五線譜音名
2.
學習手號，並讓同學練習嘴唱唱名，雙手比手號，感受高低音
3.
練唱唱名+直笛吹奏，訓練專注度
4.
利用”聽媽媽的話”分組作吹奏表演，讓學生藉由這活動，學習音樂樂句、學習跟同學互動，學習安排上台隊形等
四年級 10月藝術(音樂)教學分享
1.
利用”手指”，複習五線譜〈 線 〉〈間 〉概念，並熟悉唱名do ～高音re。
2.
利用音符圖卡做聯想，讓學生熟悉半拍、一拍、二拍、三拍及四拍的音符。
學生熟悉音符拍子後，
利用一拍及兩個半拍的組合，模仿教師拍及節奏。
4.
欣賞教師節歌曲。選擇[師恩深，一生深]帶入發聲練習及歌曲教唱，並分析歌曲讓學生邊唱邊加入動作，錄影錄音送給自己的班級導師。
1.
複習直笛：粗細、長短，還有材質會影響聲音高低。樂器越小聲音越高，樂器越大通常聲音越低。
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超 高 音 |
高音 |
中 音 |
次 中 音 |
2.
樂理：認識二聲部樂譜
3.
樂理：認識輪奏、輪唱 --- 學生唱小星星或兩隻老虎第一部，老師演唱第二部，解釋”相同旋律，不同時間開始演唱或演奏，稱為輪唱或輪奏”
4.
聽鼓聲，先右手後左手，做出老師指定的動作並在心裡算拍子，之後搭配音樂做動作。
月亮代表我的心
一、聽一聽
1.欣賞不同版本的歌曲
2.寫唱名或數字譜
3.直笛吹奏
二、頑固節奏
1.搭配"月亮代表我的心"旋律，學生們為第一部節奏，教師為第二部節奏
2.告知同學：因為不斷的重複相同節奏，稱之為"頑固節奏"。
3.欣賞 Stomp Out Loud 影片，強調 利用身邊各種物品的聲響做"頑固節奏"
4.自編17小節的頑固節奏
同學們嘗試身邊的物品聲響
~ 立可帶按鍵的聲音 ~
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4. 給5~10分鐘 讓學生自行使用GarageBand 軟體 ，探索不同的聲音
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感想：1.學生們都很有興趣，但是每一台都將音量打開，
造成教室內的聲音很混亂。
2.有的學生很愛"分享"，老師得扮黑臉控制秩序。
不過因為有"分享"，學生們懂得用更多方式"玩"聲音。
音樂故事--彼得與狼
一、猜猜看
1.老師撥放音樂
2.讓學生從表格當中的"感受"感覺作曲家想表達的，當教師說出"感受"的詞彙，請學生用舉手的方式表達答案
3.教師從中提供音樂線索，再請學生用舉手的方式，表達作曲家寫的角色是哪一個
二、音樂故事
1.播放簡易版的音樂故事影片
2.對照圖片，讓學生們再次聆聽每個角色的音樂及代表的樂器
3.播放音樂故事一般的表演方式，讓學生們再次欣賞
三、(認識)複習管弦樂團
1.西洋的管弦樂團分類
2.認識管弦樂團台上座位分布圖
四、筆試 四題
為了不讓筆試如此 生 硬 ，最後一題請學生自行幫答案畫邊框
1. 藉由歌曲認識美國民謠之父：Foster佛斯特
欣賞Foster作品
喔蘇珊娜https://www.youtube.com/watch?v=WFab0GEbp8Y
康城賽馬https://www.youtube.com/watch?v=161_voFBAJQ
肯達基老家鄉https://www.youtube.com/watch?v=p6ngKzhm564
故鄉老友https://www.youtube.com/watch?v=AsdT9zhiUsI
2.
中西方表演藝術：西方--歌劇、中國--京劇
l 介紹京劇角色：生、旦、淨、丑(資料來源:國立傳統藝術中心)
欣賞[三岔口]及[真假武大郎]
l流行歌曲+歌仔戲元素or流行歌曲+京劇元素
新貴妃醉酒 霍元甲 三國戀 One Night in 北京 身騎白馬
l 介紹歌劇：魔笛The Magic Flute，作曲家Mozart
3.
吹奏”銀鈴”：練習二部吹奏，欣賞三部演奏 (認識羅馬數字1~12)
4.
鬥牛士進行曲：三角鐵教學(Triangle)
5 月份 四年級 藝術 音樂表演課程 公開課 — 表演活動 1. 比手畫腳 2. 認識小丑默劇 3. 認識卓別林 及 馬歇‧馬叟 音樂課程 – 母親節 1. 欣賞 [ 媽媽的眼睛 ...
