分組方式

因為課程內容是"丟丟銅仔"，要做些簡單的活動，所以利用歌曲旋律讓孩子分組
1.聽到歌曲演唱才移動步伐，重拍踩地
2.歌曲暫停，距離最近的同學猜拳，輸的同學接在贏的同學後面
3.因為課程活動需要三組，所以有時老師要做些小裁決

將軍令 音樂+表演

• 複習二拍子、三拍子及四拍子的強弱拍
• 教師寫出"將軍令"主題的前3小節節奏

用身體去感受二拍子、三拍子、四拍子

二拍子

• 教師先用鼓聲敲擊兩下：請問同學這兩下鼓聲有甚麼不同

答案：1強2弱

利用身體感受拍子的律動

利用身體感受拍子的律動

一、二拍子及四拍子

• 黑板上教師寫     1 (      )  3   (      )，請問同學(不是腦筋急轉彎)括弧裡要填甚麼數字
• 教師拍打節奏，利用4拍子做變化，隨時變更要休息的拍子，例如：  (     )  2   3   4
• 可以變化作二部節奏練習

教室就是劇院

引起動機

• 將教室座位重新安排並編號
  
• 製作簡易票券
  
• 票券上課時發給學生
  
• 要求學生依照票券上的編號入座
  
• 利用影音資料介紹戲劇種類
• 指導學生學習進入音樂廳或劇院應注意事項

嘉禾舞曲(創作、表演)

棕色小壺(節奏樂器)

從遊戲中感受二拍子

  昨天參加了一場"音樂律動遊戲"研習，剛好今天有類似的課程，馬上來試試看

音樂評量(下)

          趁著這次"兒童節"表演活動，我從上次的音樂評量中，找出各班自願參加表演的同學，組成一個龐大的表演團體。

音樂評量(上)

        通常中年級的音樂評量，都是一對一的吹奏或演唱，不過這次的課程我從上學期移到這學期，想讓孩子的"先備技能"再熟悉些，再來評量。

音樂欣賞~~號兵的假期

"音樂欣賞"這一塊領域，其實醞釀了很久才鼓起勇氣跟學生上課。
怎麼說呢？

班歌創作~~~

本學期另外一個重點，就是音樂"創作"啦，

所以每班大家一起合作，創作出屬於自己班上的班歌